Шок! В чащобе трущоба, а там чокнутый жонглер и чопорный жокей в шортах с шомполом и трещоткой в руках. А шофер-обжора ел на шоссе шоколад, у него изжога. «Что за бред? К чему он?» – наверное, спросите вы, прочитав предложения.
Шок! В чащобе трущоба, а там чокнутый жонглер и чопорный жокей в шортах с шомполом и трещоткой в руках. А шофер-обжора ел на шоссе шоколад, у него изжога. «Что за бред? К чему он?» – наверное, спросите вы, прочитав предложения.
Но это вовсе не бред – скорее, фантазия и толика юмора. И они вполне уместны. Потому как помогают выучить правописание букв О и Ё после шипящих. Точнее, запомнить некоторые слова-исключения, в которых после шипящих всегда пишется О.
Таким незатейливым, в меру шутливым способом пользуется преподаватель ноябрьской православной гимназии Татьяна Ладыженская, объясняя учащимся тонкости орфографии русского языка. Собственно, о них она рассказала и горожанам, пришедшим 28 марта в Ноябрьский гуманитарно-экологический институт (филиал) ТюмГУ на очередной урок по проверке грамотности в рамках подготовки к Тотальному диктанту.
Правильным правописанием букв О и Ё после шипящих «страдают», увы, многие: в объявлениях то и дело читаешь «девчЁнки», в магазине нередко продают копчОную рыбу. А ведь избежать ошибок, по словам Татьяны Ладыженской, совсем не сложно. Нужно просто быть внимательными и знать правила. Раз-два, и на доске перед зрителями появляются забавные символы. Вот дуга – это корень, а в корне под ударением пишем Ё, если подберем однокоренное слово или форму слова с Е: например, шёпот – шептать, пчёлы – пчела. (Желательно, конечно, еще уметь определять корень.) Немного погодя Татьяна Прокопьевна «ведет» своих великовозрастных учеников к домику на доске. В суффиксах существительных, наречий, прилагательных под ударением пишем О: рюкзачОк, горячО, камышОвый. В то же время следует не ошибиться при написании существительных с суффиксом «ёр-»: дирижЁр.
...Полуигровая форма ведения урока и непринужденная манера общения педагога пришлась зрителям по душе. Зал активно реагировал на призывы учительницы пояснить, где какое правило применяется и какую букву стоит написать в том или ином случае.
Весьма полезным оказалось для присутствующих вспомнить расстановку знаков препинания перед союзом И, о чем Татьяна Ладыженская также напомнила бывшим и настоящим ученикам.
Небольшой диктант подытожил занятие, позволив мужчинам и женщинам, юношам и девушкам оценить, насколько успешно они владеют навыками языкознания по пройденным темам. Кто-то ликовал, кто-то досадно вздыхал…
Татьяна Прокопьевна, делясь впечатлениями от урока, сказала, что не ожидала такой заинтересованности аудитории. Ей приятно сознавать, что горожане даже по окончании школьной жизни стремятся совершенствовать свою грамотность.
ФОТО ДМИТРИЯ АГАТИЯ
