В начале учебного года состоялась пресс-конференция начальника департамента образования Надежды Гудковой. Основной темой разговора стало обсуждение двух новых законов: «Об образовании в Российской Федерации» и «Об образовании в ЯНАО».
Один из главных вопросов, который беспокоил родителей: «Станут ли услуги школ и детских садов платными?». Надежна Николаевна дала исчерпывающий ответ:
– Все предметы, которые включены в учебный план, регламентированы федеральными государственными стандартами, а значит, являются абсолютно бесплатными.
Что касается платных услуг, это компетенция учреждения. Любая Школа (или детский сад) может предлагать их, но только то, что не предусмотрено в образовательном стандарте. К примеру, ведение нескольких иностранных языков, танцы, различные секции, кружки. Однако оказание таких услуг должно осуществляться лишь по согласованию с родителями и по их желанию. Само же учреждение не имеет права навязывать дополнительные услуги, которые не интересны ни детям, ни родителям.
Беспокоит горожан и вопрос платы за детский сад. Дело в том, что, исходя из действующей редакции закона, плата за присмотр и уход за детьми в ДОУ должна составлять 100%, тогда как ранее родители платили не более 20% затрат. Теперь регионы вправе устанавливать свою стоимость содержания детей в дошкольных учреждениях.
Надежда Гудкова так прокомментировала данные изменения:
– Закон выделяет два понятия: «дошкольное образование» и «уход и присмотр за детьми». Если первое гарантируется Конституцией РФ и является бесплатным, то за второе нужно платить.
В нашем городе для сохранения благоприятной социальной обстановки и недопущения увеличения размера платы, взимаемой с родителей за присмотр и уход за малышом, постановлением администрации Ноябрьска утвержден 20-процентный размер платы от стоимости содержания ребенка в дошкольном учреждении. И пока никаких изменений не предвидится, заверила Надежда Николаевна.
– Расскажите, пожалуйста, о профильном образовании. Какова его эффективность, ведь к 9 классу далеко не все дети могут определиться с выбором?
– Профильное образование реализуется с 10-го класса. Это школа третьей ступени, куда дети должны приходить осознанно.
14 профильных направлений реализуется в текущем учебном году в школах Ноябрьска
Нельзя сказать, что в городе скудный выбор специализированных старших классов. В каждой школе открыто по несколько профилей. Нужно только заранее позаботиться о выборе направления, найти школу, которая устраивает и ученика, и родителей. Особо подчеркну, что ни о какой платности здесь тоже речи не идет. Все предоставляется в рамках федерального стандарта.
Что касается второй части вопроса: считаю, что плохо, когда в девятом классе дети еще не знают, кем они хотят стать. Огромную помощь в выборе профиля им могут оказать элективные курсы. Они вводятся в учебный план в каждой школе и позволяют ребятам определиться с профессиональным самоопределением заранее.
Хочу призвать сегодняшних девятиклассников, которые еще не определились, кем хотят стать, совместно с родителями и учителями так отработать этот учебный год, чтобы в 10-м классе осознанно выбрать нужный профиль.
Есть и другой путь. Родители о нем также должны знать: если у ребенка нет способности к обучению, то нет смысла идти в 10 класс. Нужно уметь своевременно показать ребенку правильное решение и заранее побеспокоиться о профессии, которая обеспечит ему дальнейшую жизнь. В этом поможет система начального и среднего профессионального образования. Этого не нужно бояться. Тем более что по окончании колледжа или училища у студента также есть возможность продолжить обучение в вузе.
– Какие условия в школах предусмотрены для лиц с ограниченными возможностями? Как вы думаете, возможно ли в обычных классах наравне со всеми учить детей с ограниченными возможностями?
– Очень актуальный вопрос. В новом федеральном законе отдельной статьей подробно прописываются права и возможности получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Государство обязано обеспечить таких ребят бесплатными качественными знаниями на всех уровнях.
Уже разработаны и действуют федеральные стандарты в дошкольном и школьном секторах. Еще девять (для коррекционного образования) в настоящее время находятся в разработке.
К сожалению, количество детей с ограниченными возможностями здоровья не уменьшается, следовательно, школы и детские сады должны организовать для них достойные условия для обучения.
Мы одними из первых в округе открыли класс инклюзивного образования на базе второй школы. В городе организовано дистанционное обучение, в учреждениях есть все необходимое оборудование. Реализуется программа «Доступная среда», в школах создаются нормальные условия для детей-инвалидов: оборудуются пандусы, рекреации, комнаты санузлов. Деятельность в этом направлении продолжается: все должно быть максимально адаптировано под нужды таких ребят.
Одной из форм работы с детьми-инвалидами является дистанционное образование. Когда учитель при помощи скайпа связывается с находящимся дома ребенком и проводит индивидуальное занятие.
Однако, уверяет Надежда Гудкова, возможности данной системы гораздо шире. Педагоги могут использовать ее и при работе с одаренными ребятами, а также во время актированных дней (что для нашего северного региона весьма актуально).
Техническое оснащение школ давно вышло на новый уровень развития. Оно позволяет не только повысить качество образования, но и по-другому взглянуть на организацию всего учебного процесса в целом.
